Semana 6 SESIÓN 17	Conservación de la energía mecánica.
contenido temático	Energía  potencial

 

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales: • Definirán la energía potencial. Procedimentales: • Realizara cálculos de energía potencial. Actitudinales • Reafirmaran su: Confianza, cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia.
Materiales generales	De laboratorio: - Flexo metro, un balín de diferente tamaño por equipo.
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase, presenta la pregunta:             Pregunta ¿Qué es  la  energía  potencial?   ¿Cuál es el  modelo  matemático de la Energía potencial?   ¿Qué unidades  se emplean para calcular la energía potencial?   ¿Cuáles son ejemplos cotidianos de energía potencial?   ¿Cuales son ejemplos de aplicación industrial de la energía potencial?   ¿Cómo se calcula la energía potencial de un balín a una altura dada?   Equipo 3 1 4 2 6 5 Respuesta Es la capacidad que tienen los cuerpos para realizar un trabajo dependiendo de laconfiguraciónque tengan en un sistema de cuerpo que ejerce entre si, se puede decir que es la energía almacenada en un sistema. Ep=m.g.h Ep= energía potencial M= masa G= gravedad H= altura   La energía potencial consiste en el trabajo hecho sobre un cuerpo para levantarlo respecto a un nivel (que se escoge como cero), entonces: El trabajo es: W = P · h La energía potencial es: Ep = P · h En donde el peso se mide en newton y la altura en metros. Entonces: [Ep] = N · m = joule   El estado mecánico de una piedra que se eleva a una altura dada no es el mismo el que tenia a nivel del suelo: ha cambiado su posición, * Una pala que está arriba de la mesa y cae al suelo, tiene menos EP que una que cae desde el techo.  La GRAVEDAD es la misma la MASA de la pala es la misma pero al ser mayor la ALTURA mayor será la EP. La energía potencial es toda energía se encuentre almacenada ya sea para liberarse o absorberse y se aplica en: * Resortes *Capacitores *Inductores *Combustibles, un combustible cualquiera almacena energía se libera al aplicar una pequeña energía inicial como una chispa *Explosivos Midiendo la masa del objeto, y la altura a la cual se encuentra, se multiplican agregando la gravedad. Se aplica la formula: Ep= m*g*h     Discusión previa sobre las preguntas iniciales, Discusión por equipo sobre lo obtenido. Exposición al grupo y discusión en el grupo sobre lo obtenido en diversos equipos FASE DE DESARROLLO Procedimiento experimental       1.- Cada equipo calculara la energía potencial de un balín al caer desde un barandal al piso                   Equipo Masa del Balin Kg Altura del Barandal m Energía potencial Ep = m.g.h 1 0.06667-0.00676 2.40 B1: 1.569     B2: .159 2 0.0672-0.00574 2.53 B1:1.15        b2:0.12 3 0.06673-0.00572 4.10 B1: 2.681    B2:0.2298 4 0.0057 – 0.0668 3.89 B1:2.54    B2:0.217 5 0.0057- 0.0668 2.40 1.57-0.134 6 0.0056- 0.066 2.40 1.553-0.131           3.-  Cada equipo realizara las mediciones correspondientes, tabularan y graficaran los datos obtenidos en la Hoja de cálculo. Anotan sus observaciones y conclusiones. Discusión por equipo sobre lo obtenido, Exposición al grupo y discusión en el grupo sobre lo obtenido en diversos equipos. FASE DE CIERRE El Profesor concluye con la exposición  y discusión en el grupo sobre lo obtenido en diversos equipos, para llegar a una conclusión acerca de la energía potencial. Actividad Extra clase: Los alumnos:  Elaboraran su informe,  para registrar sus resultados en su Blog.  Indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su información,  Los integrantes de cada equipo, se comunicaran la información indagada y la procesaran en Googledocs,  Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente sesión.
evaluación	Informe de la actividad enviada a  su Blog personal .    Contenido:    Resumen de la indagación bibliográfica.    Actividad desarrollada.